A SMED através do NEE, participou da seleção do Prêmio Medalha Paulo Freire - MEC que este ano abordou o tema Educação de Jovens e Adultos e a interlocução com o mundo do trabalho.
O projeto Trabalho Educativo foi premiado entre diversos projetos de todo Brasil. Em dezembro irá receber a medalha.
Mais informações!
quarta-feira, 26 de outubro de 2011
sexta-feira, 9 de setembro de 2011
segunda-feira, 8 de agosto de 2011
Diálogos da Educação Um Novo Olhar para a Educação Especial - 2ª Edição
O NEE em parceria com as professoras das SRM irá realizar durante o segundo semestre a 2ª edição dos Diálogos da Educação Um Novo Olhar para a Educação Especial.
O objetivo desta formação será trabalhar com os professores da rede municipal que tenham alunos com deficiência incluídos em sua sala de aula, promovendo a ampliação do conhecimento e troca de experiências.
O objetivo desta formação será trabalhar com os professores da rede municipal que tenham alunos com deficiência incluídos em sua sala de aula, promovendo a ampliação do conhecimento e troca de experiências.
FORMAÇÃO MONITORES
O NEE organizou durante este ano um programa de formação para os monitores de educação especial com o objetivo de desenvolver um trabalho integrado e produtivo com os alunos e proporcionar a troca de experiências entre eles.
Ja foram realizadas duas formações no primeiro semestre a primeira com a temática geral da educação especial e do papel e trabalho dos monitores com relato de experiências de alguns e a segunda com temáticas específicas na área de locomoção e mobilidade com a fisioterapeuta, na área dos aspectos de desenvolvimento com o psicólogo e a área de tecnologias assistivas com a terapeuta ocupacional.
Os monitores tem sido uma peça fundamental para os processos de inclusão e as formações tem sido um espaço importante de encontro, de trocas e de conhecimento.
Ja foram realizadas duas formações no primeiro semestre a primeira com a temática geral da educação especial e do papel e trabalho dos monitores com relato de experiências de alguns e a segunda com temáticas específicas na área de locomoção e mobilidade com a fisioterapeuta, na área dos aspectos de desenvolvimento com o psicólogo e a área de tecnologias assistivas com a terapeuta ocupacional.
Os monitores tem sido uma peça fundamental para os processos de inclusão e as formações tem sido um espaço importante de encontro, de trocas e de conhecimento.
sexta-feira, 17 de junho de 2011
segunda-feira, 21 de março de 2011
MONITORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
A Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prevê na legislação o apoio ao professor de sala de aula regular que tem alunos om deficiência, altas habilidades e transtorno global do desenvilmento.
Em Gravataí a SMED através do NEE trabalha com o apoio realizado por monitores de educação especial que auxiliam tanto nas questões pedagógicas quanto nas necessidades funcionais do aluno. No ano de 2011 estamos com 130 monitores distribuidos nas diferentes escolas e que vem de forma muito importante contribuindo para o processo de inclusão no município.
Em Gravataí a SMED através do NEE trabalha com o apoio realizado por monitores de educação especial que auxiliam tanto nas questões pedagógicas quanto nas necessidades funcionais do aluno. No ano de 2011 estamos com 130 monitores distribuidos nas diferentes escolas e que vem de forma muito importante contribuindo para o processo de inclusão no município.
segunda-feira, 7 de março de 2011
FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DA SRM
Neste ano o NEE organizou um programa de formação para os Professores de Sala de Recurso Multifuncional que ocorrerá todo mês, sempre na última segunda feira, e tem como finalidade principal as trocas entre estes profissionais e o desenvolvimento do trabalho em SRM.
Estas formações serão um espaço para o conhecimento, para as experiências e para auxiliar a construir a política da educação especial e o processo de inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na rede regular de ensino.
Estas formações serão um espaço para o conhecimento, para as experiências e para auxiliar a construir a política da educação especial e o processo de inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na rede regular de ensino.
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